029 日坛学校的接待

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按照预先规定的流程，这智慧教育这一参观项里，要由李杰先演示智慧课堂，李杰打开平板电脑，投屏到墙上的电子显示屏，开始讲解智慧课堂：“各位领导，下面给大家讲解一下智慧课堂系统，它主要应用于教师的课前备课，为老师提供海量的ppt，试题，以及各种形式的备课资源，更多的应用到课中的师生课堂互动，学生通过智慧课堂终端，完成老师推送的任务，从而实现这种师生交互，生生交互的学习。”李杰一边说着，一边打开系统的各个页面：“各位请看，这里面就包含了全国各地常用的教材和教辅，到点到面到题的帮助老师备课，目前，我们拿到了全国39家出版社授权的正版教材，可以满足整个中小学全学段，全学科的备课需求。”

李杰刚刚说完，邓超就快速补充：“白校，这个智慧课堂最大的核心，就在于他的资源特别丰富，这个是其他厂商和产品，无法满足的。”白校长听着邓超的讲解，一言不发，只是不住的点头。

李杰又演示课中互动环节，刚刚说了没几句，邓超又快速补充：“我们的这个课堂互动，真的能够实现这种师生的交互，学生课堂学情的收集，从而实现这种智慧教学，互动教学，分层教学。”

邓超的几句话，打乱了李杰的整个讲解的思路和进度，他只能等着邓超讲完，再进行补充，邓超讲完，转头对李杰说：“那快速再过一下，我们时间有些紧张。”李杰答道：“好。”整个智慧课堂的讲解，他之前准备了十五分钟的时间讲解，可最终他才说了五分钟。讲解完智慧课堂，下一个需要讲解的产品，就是刘海川负责讲解的知学网，邓超又转头对刘海川：“你快速过一下即可。”

刘海川没有按照脚本来讲解，因为他知道，不会给他那么多时间去按照脚本，一个功能一个功能展开描述，他只能讲解产品最核心的部分，就是大数据精准教学系统的智能评价和个性化推送。

“各位领导，您可以看到，系统通过采集学生考试数据，可以实现精准的学情分析，包含了学生的考试报告，班级报告，学校报告，以及根据考试试卷所考察的知识点，每个知识点的得分情况，以及根据这个试题，系统链接到后台的题库，自动给老师推送举一反三的便试题，从而帮助老师上试卷讲评课，开展这种备资源，备学生的需求。”刘海川熟练的打开系统的每个页面，一边操作，一边讲解。

邓超没等刘海川讲完，又急迫的自我补充。整个演示和讲解环节，被纷纷派去的几个行销经理没讲几句，每个产品倒都是邓超给帮忙说了。

产品的演示算是结束，按照接待的流程，最后一项就是由行销中心的经理做整体汇报，行销经理打开事先准备好的ppt，从公司简介到在各个领域的相关业务，再到教育事业群的核心业务和相应的产品，方案以及落地案例，都做了详细介绍。

邓超对行销经理的讲解很满意，因为符合他的需求，科飞集团很牛，产品很厉害，可以承接学校的所有需求，行销经理刚刚结束，邓超又快速补充：“白校，今天的汇报，我看就到这里吧，也到饭点了，我在这附近定了个桌，咱们边吃边聊。”说着，邓超起身招呼校长一行，又点名行销经理和他下面的销售孙立一起陪同就餐。